如何做好网页设计课程中的具体应用

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    网站外链统称外部链接，友情链接也可以算是外链的一种，只不过友链是网站与网站之间的互换，所以称为友情链接。而其它类型的外链，我们可以看作是反链，也就是外部链接像我们自己网站的链接，而我们网站不链接回去的链接，就是外链。

    一、应该及时地对已经安排的任务进行充分地分析，给予学生足够的讨论时间。同时，教师可以在这个阶段适当地指导学生在完成任务阶段所需要解决的问题。例如，在对网页界面设计的教学过程中可以提前将的网页设计作品按主题或色彩分类，利用PPT等形式展示给学生观看，从而让学生对这些网页界面设计作品中的设计优点、共性及特色进行比较和分析，为更好的进行下一阶段的设计与制作任务奠定坚实的基础。教师在进行讲解和演示过程中可以对部分学生进行提问，让学生学会换位思考。如果学生亲自动手去设计和制作相关的网页，需要运用到那些思路和方法。学生之间通过不断地交流和讨论，不仅可以加深对相关知识的理解，而且还可以大大地提高学生的学习效率。例如在使用Fireworks或Photoshops创建基本的网页界面过程中，教师可以让学生事先预览一些有关情况介绍的文字和图片，让学生充分地体会到网页界面中不同元素产生的视觉效果，进而激发设计灵感并能更快理清设计思路。如此一来，不仅可以增强学生之间的交流与合作，而且还可以激发学生的学习兴趣。

    二、任务的创设作为任务驱动教学法的一个阶段，也是为关键的阶段。因此教师在进行正式教学之前应该发挥情景创设法的优势，积极地设计网页设计课程的教学情境，从而为学生提供一个创新思考的环境。《网页设计》课程的总体目标是要求学习者能够建立一个比较完整的网站。因此教师可以将其细分为几个阶段。例如，以建一个学院网站为例，在其建设工程中，教师需要根据《网页设计》中的相关理论知识，将总体的任务分为需求分析、项目策划、内容组织、界面设计、网页制作、网页测试与发布等等。此外，对于界面设计中的文字、图标、图像的设计与制作以及网页制作中的超链接、表格布局、CSS样式等等都需要教师根据学生的实际学习情况进行循序渐进地讲解。

    三、通过进行适时地总结从而得出相关的结论。教师在完成教学内容之后也应该对重点、难点进行总结，对学生上交的作品进行评价。通过对相关作品进行分析，从而对学生的设计亮点与创意进行肯定，对设计作品中的不足及时进行优化处理，从整体上提高学生网页设计与制作的能力。    

    四、任务的实施阶段表现为学生在机房进行计算机操作，教师在此阶段主要是起着引导和指导作用。因此，当学生在进行具体操作之前，教师可以给学生温习《网页设计》的基本内容和知识点。在练习过程中，学生相互之间可以进行分工合作，比如一部分的同学负责网页布局、一部分的同学完成相关链接的操作、一部分的同学还可以负责文字的编辑和图标、图像的设计等等。总之，为了提高学生完成任务的效率，教师可以根据学生的实际情况，发挥其在不同环节中的优势，对不同的学生进行针对性的辅导。学生只有在完成任务的过程中才能够积极地发现问题和分析问题，从而提高自身解决问题的能力。

    有些框架结构，在进行网站制作的过程中，我们会发现程序无法打开，所以想要让整个网站的区域划分合理，框架结构不会影响用户的阅读和体验，必须要将所有的程序针对性的匹配引擎，这样无论什么样的程序，在这个网站当中都可以得到非常好的阅读体验，网页的浏览和打开也更加的顺利。

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